Para o artista e pesquisador Lucas dos Prazeres, a sala de aula deve deixar de ser um ambiente de mera repetição para se tornar um espaço de celebração da identidade dos alunos. Em treinamentos realizados pelo Brasil, ele defende que o saber cultural e as tradições regionais devem ser a base da pedagogia, promovendo uma educação mais inclusiva e conectada com a realidade territorial.
Lei 10.639 e a Prática Antirracista
As propostas do educador reforçam o cumprimento da legislação que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena. Segundo Prazeres, não basta que a arte seja contemplada; ela deve ser vivenciada em todas as disciplinas, inclusive nas exatas, utilizando histórias locais e o modo de vida da comunidade como ferramentas didáticas.
O método “Reaprender Brincando”, aplicado em formações no Distrito Federal, propõe que os professores utilizem a ludicidade para resgatar a ancestralidade. Ao trazer a cultura popular para dentro da ementa escolar, o projeto busca combater o racismo estrutural e garantir que cada estudante se sinta representado e motivado pelo conteúdo apresentado em sala.
