O Distrito Federal dá mais um passo importante na democratização do acesso ao conhecimento tecnológico e na formação de novos talentos. Estão oficialmente abertas as inscrições para o projeto “Futuro em Ação: Construindo Soluções com Ciência, Arte e Tecnologia”. A iniciativa disponibiliza 100 vagas gratuitas destinadas a crianças e jovens com idades entre 6 e 17 anos, consolidando o Núcleo Bandeirante como um ponto estratégico de inovação social e educação digital.
O programa é o resultado de uma cooperação técnica entre a Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Distrito Federal (Secti-DF) e a Associação Cultural Namastê. O objetivo central é oferecer ferramentas que permitam aos jovens não apenas consumir tecnologia, mas tornarem-se criadores e protagonistas dentro do cenário digital. Os interessados em garantir uma das vagas devem realizar a inscrição o quanto antes, preenchendo o formulário online disponibilizado pelos organizadores.
Formação Interdisciplinar e Competências do Futuro
A estrutura curricular do Futuro em Ação foi desenhada para atender às exigências do mercado de trabalho moderno, sem deixar de lado o desenvolvimento humano. Com uma carga horária total de 320 horas, as atividades são divididas entre cursos técnicos e oficinas interdisciplinares. Os alunos terão a oportunidade de mergulhar em temas como Introdução ao Marketing Digital e Comunicação Criativa, Tecnologia e Sustentabilidade Criativa, Robótica Criativa e uma introdução prática à Inteligência Artificial.
Além do conteúdo técnico, o projeto valoriza o suporte psicossocial. Oficinas de artes visuais e rodas de diálogo integram a programação, visando o fortalecimento das competências socioemocionais. Essa abordagem holística garante que o estudante desenvolva o pensamento crítico, a capacidade de trabalhar em equipe e, principalmente, o uso ético e responsável das novas tecnologias.
Metodologia Ativa e Impacto na Comunidade
Diferente do modelo de ensino tradicional, o Futuro em Ação utiliza metodologias ativas, com foco na aprendizagem baseada em projetos. O conceito “mão na massa” (maker) é o fio condutor das aulas, desafiando os participantes a criarem pelo menos 100 produtos ou protótipos autorais até o fim do ciclo. Essa prática estimula a resolução de problemas reais da comunidade por meio da inovação social.
O secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação, Rafael Vitorino, enfatiza a relevância estratégica da ação para o desenvolvimento econômico local. Segundo o secretário, o projeto é um investimento direto no capital humano da região. Ao unir tecnologia e arte, o governo busca oferecer condições reais para que os jovens superem desigualdades históricas e ocupem postos de destaque na economia criativa e no setor de tecnologia da informação.
Ao final das atividades, o projeto realizará uma mostra pública para apresentar os protótipos e produções desenvolvidas pelos alunos. O evento de encerramento pretende integrar as famílias, a comunidade local e o poder público, celebrando o protagonismo juvenil e o potencial transformador da educação tecnológica no Distrito Federal.
